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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去(qù)的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与父亲不(bù)相见已二年余了，我(wǒ)最不(bù)能忘记的是(shì)他(tā)的背(bèi)影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到去做。 例如(rú)： 明(míng)·张居(jū)正《女诫直解(jiě)》：“你众女(nǚ)将我(wǒ)这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时(shí)我也忘记害怕蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译(pà)啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗(yí)忘，跟与其联系之事蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译件的(de)数目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态(tài)有(yǒu)关(guān)。但普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就(jiù)是说，人(rén)能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。为(wèi)了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法(fǎ)是复习(xí)。

晚上(shàng)老(lǎo)师(shī)说怕我忘记(jì)了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘(wàng)记了可(kě)以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘(wàng)录注明(míng)并定个闹钟提醒(xǐng)的，请您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心(xīn)，还(hái)可(kě)以用记(jì)事本抄(chāo)下来(lái)，或者(zhě)使用便条纸或(huò)者便利(lì)贴，将担(dān)心会忘记的事情抄(chāo)写下(xià)来，放在自己(jǐ)能够(gòu)随(suí)时看到的(de)地方。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被(bèi)遗忘，与其联系之事件的数(蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译shù)目、所唤起情(qíng)感和时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于(yú)记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是(shì)被动的。

　　就(jiù)是(shì)说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘(wàng)记了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很(hěn)辛(xīn)苦的，要(yào)照(zhào)顾(gù)几十个(gè)学生，自然是忙不(bù)过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希望(wàng)家长能够多多(duō)体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样(yàng)就能够(gòu)省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在(zài)平时(shí)总(zǒng)是非常体谅老师(shī)，甘愿配合老师的工作的(de)话，老师自然会对(duì)我们的孩子有一个好的(de)印(yìn)象(xiàng)。

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