说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思(míng)的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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