开学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和开学(xué)报到(dào)的区别是(shì)开学是用“报(bào)到(dào)”的。

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开学报(bào)道还(hái)是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是(shì)利用某(mǒu)种工具对某事或物进行解(jiě)释说(shuō)明，使人们清晰了(le)解。

　　“报(bào)到”通常指的是参(cān)加(jiā)会议的人到(dào)达(dá)会场办(bàn)理的手续，或(huò)者告知(zhī)自己(jǐ)到(dào)了(le)，因此开学用“报到(dào)”比(bǐ)较(jiào)合适。

　　报道和报到的区(qū)别(bié)有：意思不(bù)同、使用场合不同、两(liǎng)者词(cí)性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说(shuō)准备(bèi)在这(zhè)个学校上(shàng)学的学生来报到了。

　　二(èr)、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道(dào)：报道(dào)是向人群(qún)、向社会通报情况，其(qí)内容广(guǎng)泛受体较众，影响较(jiào)大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞行(xíng)物的(de)报道，我对这(zhè)件(jiàn)事半信半疑。

　　2、报到：报到是(shì)向某个人或某个(gè)单位报告你(nǐ)已到达指定现场，内容是单一的，相对来说(shuō)，其范围和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人(r匚字旁的字有哪些，区字旁的字 24px;'>匚字旁的字有哪些，区字旁的字én)地生疏，形(xíng)单(dān)影只，生(shēng)活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不(bù)同。

　　1、报道(dào)匚字旁的字有哪些，区字旁的字：有多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　例(lì)句：对社会上的丑恶现象，新闻(wén)报道(dào)给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子(zi)，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼(lǐ)；

　　难(nán)以表现出更加(jiā)恭敬(jìng)和(hé)得意的样(yàng)子(zi)了(le)。

　　四(sì)、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道(dào)的近义词(cí)可以同报导(dǎo)，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第一反(fǎn)应就是我(wǒ)要听(tīng)到你的声(shēng)音，让我知道(dào)现在的你安然无恙。

　　2、报(bào)到：而报到(dào)没有近义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先(xiān)到总服务(wù)台报到。

开学是报道还是(shì)报到 二者的(de)区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两(liǎng)者意思不(bù)同、词性不(bù)同、近(jìn)义词不同、所(suǒ)用对象不同。

是报道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行(xíng)解释说明(míng)，使人们清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的是(shì)参加(jiā)会议的人到(dào)达会场办(bàn)理的手续,或者告(gào)知自己到(dào)了。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性不同

　　 报道有多种词性(xìng)，可以作(zuò)为(wèi)动词(cí)、名词，适用于不同的语境。

　　而报到只作为动(dòng)词，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道的近义词可以(yǐ)同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指(zhǐ)对新闻(wén)等的(de)报告传播。

　　而(ér)报到(dào)没有(yǒu)近(jìn)义(yì)词。

学生报到是什(shén)么意思

　　 “学生(shēng)报到(dào)”的意陆喊缺(quē)思是学生去新学校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报告自(zì)己已经来(lái)到(dào)：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉(yù)壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会(huì)早辩岁大热，特(tè)渗虚许公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永(yǒng)制。

　　”

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