音(yīn)乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就(jiù)适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场(chǎng)经(jīng)济(jì)建(j项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求iàn)设和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没(méi)有实(shí)现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不适合(hé项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求)真实演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教(jiào)师(shī)就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入(rù)学前(qián)参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师、歌(gē)剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术(shù)电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年(nián)代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息学等(děng)领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求)业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基(jī)础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式等。

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