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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客(kè)观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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