提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故事(s为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕hì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和(hé)有意(yì)识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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