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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么意思(sī)啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类字(zì)和二类字是(shì)什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是课本中(zhōng)写在(zài)田字(zì)格里的，要(yào)求会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一(yī)门重点教学(xué)科目(mù)，其教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人们(men)相互交(jiāo)流思想等(děng)的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和(hé)二(èr)类字是什么意(yì)思？始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排(pái)是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再(zài)现时会读，其他知识(shí)不要求全体学(xué)生掌握(wò)，但可(kě)作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的(de)编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字(zì)的结构，正确(què)的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能(néng)写出注(zhù)音……其(qí)实(shí)就是学习这些生字(zì)的(de)字音(yīn)、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和(hé)家长可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学生(shēng)要(yào)认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课(kè)文、读句子(zi)的过拦(lán)氏(shì)空程中认(rèn)识(shí)这些生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩子(zi)去记(jì)，这样(yàng)效(xiào)果是非常低下的(de)，而(ér)核游且还是容易错(cuò)，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不(bù)会了的主(zhǔ)要的(de)原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解(jiě)这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表，除了认字(zì)表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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