张雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业(yè)务(wù)范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域(yù)。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标是为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明未来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大(dà)平(píng)台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视(shì)频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如(rú)果我(wǒ)是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专(zhuān)业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中，八(bā)成(chéng)没(méi)有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆大(dà)学的(de)一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的(de)言(yán)论，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩志愿(yuàn)。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是(shì)在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论(lùn)引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威部(bù)门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃(sù)查(chá)处收取志(zhì)愿填(tián)报高(gāo)价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询填(tián)报费用有(yǒu)的(de)上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪(xuě)上加(jiā)霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼伏的批(pī)评后，他也(yě)害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发(fā)文(wén)表示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高调的姿态(tài)。有些话(huà)他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再(zài)敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮(kuì)乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能(néng)不能(néng)持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看(kàn)，张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的言论确实存在(zài)一定的偏(piān)见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学(xué)学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的问题还是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是从生存角(jiǎo)度给学生更多的(de)参考和意见，他的(de)言论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣(míng)、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人站在一(yī)定高度上会说(shuō)，要(yào)让(ràng)学生按照自我的兴(xīng)趣发展未(wèi)来。如果一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这(zhè)样一句(jù)话(huà)去告诉学生，而不(bù)结合学(xué)生的自身(shēn)实际情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的(de)认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本知识，他(tā)的思想层(céng)级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一(yī)定是他(tā)真正的兴(xī没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩ng)趣。

作为老师(shī)，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他(tā)未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这(zhè)件事存在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从来(lái)没有干(gàn)过(guò)一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件事的时候发现(xiàn)，不(bù)适合(hé)，不想做。

这不(bù)是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还(hái)是真实的(de)兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老师能(néng)够(gòu)有一定支持度的(de)原因吧，他(tā)在帮更多的(de)学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的(de)，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则可能连(lián)觉(jué)都睡不(bù)安(ān)稳。

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