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　　一年级(jí)语文一(yī)类字是课本(běn)中(zhōng)写(xiě)在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也(yě)是(shì)语言(yán)文(wén)化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是(shì)学习其他(tā)学科和科学(xué)的(de)基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造(zào)句(jù)、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就是学习这些(xiē)生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在(zài)孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握(wò)之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要(yào)认真的(de)分析字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解了这些生字在(zài)怎(zěn)样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常低下(xià)的，而(ér)核游且(qiě)还是容易错(cuò)，就(jiù)是很多(duō)学(xué)生会写这个字之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要(yào)孩(hái)子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们(men)不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来(lái)。

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