大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的(de)学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要(yào)规范。磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了(le)学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每(měi)门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课(kè)外(wài)附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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