说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体中国飞机事故率是多少的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ中国飞机事故率是多少)时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白(bái)屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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