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  初中生幽默诵读

  语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一点就是(shì)张扬个性。

  背书,不必总是一(yī)本正经,搞得挺(tǐng)神(shén)圣,挺严肃(sù)。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题。

  比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de),咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝,泣不(bù)成声似的复述(shù)。

  你(nǐ)还可以得意洋洋,自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然(rán)那个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮,低声(shēng)细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细(xì)胞(bāo)有多(duō)少,方法(fǎ)就有多少。

反复(fù)诵读,熟读成诵

  这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法,但却是经常用的,很(hěn)管用的(de)。

  使用此法的前提是(shì)默读理解,先把每一句话读懂,领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思,在此基础上则可大展拳脚,英雄(xióng)有用武之地了。

  否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上,就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

  感情越投入越好,喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的(de),不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话,或者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà),趣味(wèi)无穷(qióng)。

  此法的科学依据:第(dì)一,朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误(wù);第(dì)二,读出声来,可以震动大脑皮层的记忆神经,加快记(jì)忆速度;第(dì)三(sān),可以排(pái)除(chú)外界的一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

  第四,可以熏陶(táo)自己的(de)情感,自我陶醉,自我愉悦(yuè)。

  心情好了,情(qíng)绪(xù)高涨了,自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。

初中(zhōng)生快速背书小窍门(mén)

  1.根据人的遗忘曲(qū)线,只有不断(duàn)重复背,才能(néng)记得牢。

  2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好(hǎo),捂(wǔ)住(zhù)外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以(yǐ)用列表,对比的(de)方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可(kě)以抄,抄(chāo)比光背好得(dé)多。

  5.可以将要(yào)背(bèi)的东(dōng)西编号啊(a),一段(duàn)一段(duàn)来(lái),这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的(de),要是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢,另外可以利用奖励的(de)办法啊,背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会,或者吃点(diǎn)什(shén)么的,相信持之以恒就会成功!

  6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

  在睡前(qián)醒后或学习前,闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo),想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后,父(fù)母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的(de)情景,想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自(zì)豪(háo)。

  想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

  快速背书(shū)小窍门如下(xià):

  1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

  每个学生的具体情况不同(tóng),有的学生早上的记忆力好,有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

  学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况,来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

  这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别(bié)固定,学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

  2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn),只枯世有不断重复(fù)背,才能记(jì)得牢。

  3.抓住关(guān)键词进行背诵,同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

  比如在背诵语文课文的(de)时(shí)候,学生可以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句(jù),再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

  这样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式,不仅(jǐn)能够提高效率,还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵,牢牢掌握(wò)住其(qí)中的(de)内容,而不(bù)外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗是为了背而背。

  4.背(bèi)书的时(shí)候,边(biān)用(yòng)笔画(huà)。

  硬背(bèi)不如(rú)理解。

  尤其是(shì)文科(kē)一些外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗段落(luò)比较冗长的内容,我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

  那(nà)么把(bǎ)其(qí)中的一些(xiē)关键信(xìn)息,比(bǐ)如(rú):时间信息、逻辑信息(xī),还(hái)有易错难记的知识点,边读的时候边画(huà)下来。

  就有利于(yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的(de)方式,加速背诵的过程。

  5.闭上眼(yǎn)睛(jīng),回想(xiǎng)关(guān)键词。

  背(bèi)诵(sòng)的时候的重点,往往不在于前面(miàn)记的过程,而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背诵的核心(xīn)。

  6.用(yòng)自己(jǐ)的话,复(fù)述一遍。

  背诵知识(shí)的(de)时候,要(yào)尝试不用原话,而是自(zì)己的语言,将(jiāng)背诵的(de)内容描述出来。

  这个过程(chéng),既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结果,也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

  甚至(zhì)往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候,相(xiāng)关知识的你能够写出来的(de)答案(àn)。

  比如,考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景,这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。

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