大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些分衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的(de)基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎn姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些g)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是(shì)在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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