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　　统编版(bǎn)和(hé)部编版和人教版的(de)区别，教材部编版和人教版的区别是部编版和人教版在(zài)认字与写字的要求，课文语(yǔ)言表述，课后作业要求上(shàng)有区别的(de)。

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　　部编版(bǎn)和人教版在认字与写(xiě)字的要(yào)求，课文语言表述，课(kè)后作业要求上有区别。

　　并且部(bù)编(biān)版(bǎn)纠正了原来(lái)教材(cái)中不合理的语言表述。

部编版和人教版的区别

　　1.关于认字与(yǔ)写字(zì)的要求(qiú)

　　新的部编教材和原(yuán)来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其中对小学生而(ér)言(yán)最重要(yào)的认字和写字(zì)要求，新编(biān)的部编版教(jiào)材(cái)就(jiù)对孩子就(jiù)提(tí)出(chū)了更(gèng)高与更细(xì)致的要(yào)求。

　　2.课(kè)文语言表(biǎo)述

　　全新的不(bù)编教材不光从(cóng)基础要求上有所(suǒ)增(zēng)加，还将以前课文原文出现的问题(tí)进行了细致入(rù)微的(de)修改。

　　让文章(zhāng)表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后(hòu)作(zuò)业要求

　　最新的部编(biān)版教材对(duì)孩子的课后作业要求有了更加细致明确(què)的指导，将(jiāng)原来(lái)操(cāo)作性(xìng)不强的要求全(quán)部转化为明(míng)确(què)的(de)指示(shì)，更符合(hé)儿童(tóng)的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中(zhōng)不合理的语言(yán)表述

　　应当说新教材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教材编(biān)写(xiě)，将(jiāng)这(zhè)些年一线教学(xué)所出现的某些通病，也努(nǔ)力通(tōng)过(guò)教(jiào)材的编写去(qù)纠偏。

部编版的定义

　　部(bù)编本教材由教育(yù)部组(zǔ)织编写，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大(dà)部分地(dì)区统一使用部(bù)编本教(jiào)材语文中国(guó)历(lì)史道德与(yǔ)法治(zhì)；

　　2018年(nián)，全国统一(yī)使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学(xué)、初中全年(nián)级统一使(shǐ)用部编本教材(cái)。

人教版的定义

　　人(rén)教版即由人(rén)民教(jiào)育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都有这个版本的教材(cái)。

　　也是大多数(shù未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)学校所(suǒ)用的(de)教材。

　　“人教(jiào)版”一般是就(jiù)教科书意义而言(yán)的，是相(xiāng)对于其他出版社(shè)出版的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版社出版(bǎn)的教(jiào)科书称(chēng)为“长(zhǎng)春版(bǎn)”、广东教育出版(bǎn)社出版(bǎn)的教科(kē)书(shū)称为“粤教版(bǎn)”、上海(hǎi)教育出(chū)版社(shè)出版的教(jiào)科(kē)书称为“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可(kě)见所谓“人教(jiào)”指的是“人民(mín)教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指的是未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思教科书版(bǎn)本(běn)，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指(zhǐ)的是由人民(mín)教育出版社出版的教(jiào)科书版本。