幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日(rì)生(shēng)活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的(de)的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子(zi)们的(de)进(jìn)餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词(cí)、接词(cí)、成(chéng)语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还(hái)经常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些(xiē)动(dòng)画片人物和他们所在的(de)动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要(yào)安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内(nèi)倾听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动(dòng)画人(rén)物很(hěn)多，他(tā)们都各(gè)有特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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