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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么(me)意思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文(wén)一类字是课本中写(xiě)在田字格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文(wén)化，其运行的(de)形式(shì)也(yě)是(shì)语言(yán)文化。

　　语文(wén)能(néng)力(lì)是(shì)学习(xí)其他学(xué)科和科学的(de)基础，也是一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会(huì)科学，是人们相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口(kǒu)语和(hé)书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时(shí)会(huì)读，其他(tā)知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边(biān)横线间隔中有拼音的(de)字,统计(jì)在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习和(hé)巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些生(shwork on的用法以及语法，workon的用法总结ēng)字的字(zì)音、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读(dú)句(jù)子(zi)的(de)过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了(le)这些生字在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而不(bù)是单独的(de)拿出一个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的，而核游(yóu)且还是(shì)容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中又(yòu)不(bù)会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需(xū)要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的(de)学习，在认识的(de)基础上要理解这(zhè)些字也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关注会认字(zì)中带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜(ywork on的用法以及语法，workon的用法总结án)色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本(běn)课work on的用法以及语法，workon的用法总结的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可(kě)以好好利(lì)用(yòng)起来。

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