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文章目录：

• 1、任继(jì)愈人物介绍
• 2、教师(shī)的(de)论(lùn)文
• 3、黄(huáng)敏儿的研(yán)究成果
• 4、史(shǐ)际春的部分论文

任继愈人物介绍

任(rèn)继愈：出生于辽宁省，被誉为东北三杰之一，他是(shì)中国传统武术著(zhù)名大师，擅长形意拳和八(bā)卦掌。宋(sòng)德生：出(chū)生于辽宁省，也是(shì)东北(běi)三杰之一，他是中(zhōng)国传统武(wǔ)术(shù)界的重(zhòng)要人(rén)物之(zhī)一，擅长形意拳、太(tài)极拳和(hé)八卦掌。

孔繁森同志(zhì)是(shì)优秀员，焦(jiāo)裕禄式的好(hǎo)、时代(dài)先锋(fēng)、先锋、领导的楷模、我们(men)学习(xí)的好(hǎo)榜样。任(rèn)继(jì)愈（19115-20011），字又(yòu)之，山(shān)东平(píng)原人。著名哲学家、佛学家、历史学家(jiā)、图书(shū)馆馆(guǎn)长、名誉(yù)馆长。师从汤用彤、贺麟。

作者：任继愈 出版：北京：中国社会科学出(chū)版社，2005年。

任继(jì)愈，中(zhōng)国(guó)佛(fú)教哲学家(jiā)。山东省平原县人。1941年(nián)毕业于西南联大北(běi)京(jīng)大学研究院文(wén)学研究所。后即任教于北(běi)京(jīng)大(dà)学哲学(xué)系。

教师(shī)的论文

1、“同学(xué)们都听过哪(nǎ)些有(yǒu)趣的故(gù)事呢，老师喜(xǐ)欢(huān)的故事有神话故事(shì)、童话故事，我有一个习惯，就是喜欢探究理(lǐ)由，若是这(zhè)个故事我(wǒ)没看明白(bái)或者认为(wèi)故事没(méi)有(yǒu)到结尾的时候，我会(huì)让同学们把故事讲完。

2、教师学术论文(wén)是指教师作为作者或参与(yǔ)者(zhě)在教育(yù)教学(xué)领域中撰写的(de)学术性(xìng)论文(wén)。

3、教师经验论文篇一(yī) 思(sī)想品德(dé)方面： 在一(yī)年的教育教学工作中我能认真学习国家(jiā)的(de)有关教育方(fāng)针，认真学习党的先进理(lǐ)论知识以及党的十七大(dà)会议精神，自觉(jué)践行“三个代(dài)表(biǎo)”精神，热爱教育事业，始(shǐ)终不(bù)忘人(rén)民教(jiào)师职责(zé)，爱学(xué)校、爱学生。

4、作为一名青(qīng)年教(jiào)师，我(wǒ)们应该以饱满的(de)热情，积极的态(tài)度(dù)，加强自身职业道(dào)德素质(zhì)修养(yǎng)，在(zài)工作中“明规范，树楷模，铸师(shī)魂(hún)，”做新时代“四有”好老师(shī)，用师魂铸就幸(xìng)福教育。 篇二：教师的青春(chūn)在(zài)爱和责(zé)任(rèn)中奉献 “青春是美丽的。

5、教师个人学术论(lùn)文篇一 教师的角色期(qī)待 摘要：教师(shī)的(de)角色期待与规范是随着社会发展和人们对教(jiào)育认(rèn)识的(de)深(shēn)化(huà)而逐(zhú)步演(yǎn)进的(de)，不同(tóng)的主体不同的视角对教(jiào)师的角色期待也是不同的。在一(yī)定的社会(huì)历(lì)史背景(jǐng)中，对教(jiào)师的角色期待也存在着共识。

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