朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学(xué)的留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的(de)。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台(tái)受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为中国，就(jiù)是(shì)希望(wàng)中国有新的(de)医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会的(de)现(xiàn)状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤野先生对(duì)自(zì)己对中国人民的关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

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　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少(shǎo)而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěn一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧g)得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的(de)地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并(bìng)没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有(yǒu)的(de)，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当(dā一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧ng)时(shí)的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他对(duì)来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学(xué)任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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