小学六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简短)是(shì)六种常用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě1dm等于多少cm 1dm等于多少m)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的(de)对象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的(de)大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来(lái)说明事(shì)物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物(wù)变得具(jù)体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都(dōu)说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特征条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本(běn)质(zhì)特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平(píng)行1dm等于多少cm 1dm等于多少m的四边(biān)形(xíng)叫平行四边形(xíng)。

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