句(jù)式杂糅什(shén)么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把两个句子放在一个句(jù)子应该结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让我们(men)来(lái)看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混(hùn)合在一个表(biǎo)达式中，会造成句子(zi)结(jié)构的混乱和语义上(shàng)的纠(jiū)结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构(gòu)或意(yì)义被组合(hé)在一个(gè)句子中，使句(jù)子结构混乱(luàn)，意(知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗yì)思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句型是组合在一起(qǐ)的(de)，而半转(zhuǎn)现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后(hòu)一条款是(shì)“根本(běn)原(yuán)因是(shì)党风不(bù)正(zhèng)”和“党风不(bù)作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历史的大学的师生和(hé)科技工作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也(yě)参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为句(jù)型组合(hé)

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构(gòu)是完整的，但它的最后一(yī)部(bù)分(fēn)被用作另一个句子的(de)开头。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始(shǐ)了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指(zhǐ)用句(jù)子(zi)前半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成分(fēn)作为(wèi)后半句的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基(jī)本的方法就是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结(jié)构(gòu)混杂在一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠(chán)，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几(jǐ)个(gè)意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式，又想用那(nà)种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一(yī)起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时(shí)而(ér)要用那种结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都(dōu)是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前进的，这是由(yóu)于事物的(de)内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭则社会(huì)的种种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构(gòu)套用在一起形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗）藕段丝连

　　一句(jù)话的(de)结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态(tài)高(gāo)衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说(shuō)了(le)一半，忽然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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