莫问前程上一句是啥莫问前程的意思-橘子百科-橘子都知道

莫问前程上一句是啥莫问前程的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就(jiù)业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是(shì)比(bǐ)较细心的一(yī)个人。莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　在(zài)平时的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学(xué)符号(hào)。

　莫问前程上一句是啥莫问前程的意思　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的(de)内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。