家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每(měi)假借于(yú)藏书之家翻译是出自《送东阳(yáng)马生序(xù)》的(de)。

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家贫无(wú)从致书以(yǐ)观出自哪(nǎ)里，家贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借于藏书之家翻译(yì)

　　家(jiā)贫，无从致(zhì)书(shū)以观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录(lù)，计日以还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书籍学习，（就）常常向有藏书的人家借书，亲手抄录(lù)，计(jì)算好(hǎo)（归还的）日(rì)期（按时）丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体送还(hái)。

　　原(yuán)文

　　余幼时(shí)即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手指不可(kě)屈(qū)伸(shēn)，弗(fú)之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾(yú)约。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍(biàn)观(guān)群书。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之(zhī)道，又患(huàn)无硕师名(míng)人(rén)与游，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先(xiān)达执经叩(kòu)问。

　　先达德隆望尊，门(mén)人弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍(shāo)降辞色。

　　余立侍(shì)左右(yòu)，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳以请；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出(chū)一言以(yǐ)复；

　　俟其(qí)欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒(zú)获(huò)有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就(jiù)非常(cháng)爱好(hǎo)读书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得(dé)到(dào)书来看，常常向藏书的人(rén)家(jiā)求(qiú)借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非(fēi)常(cháng)寒冷(lěng)，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰，手指冻得不(bù)能弯曲和伸(shēn)直，也(yě)不(丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体bù)放松读书。

　　抄写完(wán)毕后，便马上(shàng)跑(pǎo)去还(hái)书，不敢超(chāo)过约定的期(qī)限。

　　因(yīn)此(cǐ)有(yǒu)很多(duō)人都愿意把(bǎ)书(shū)借给(gěi)我，于是我(wǒ)能(néng)够遍观群书(shū)。

　　成年(nián)以(yǐ)后，我(wǒ)更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦(kǔ)于不能与学识渊博的老师(shī)和名(míng)人交往，曾经赶(gǎn)到数百里(lǐ)以外，拿(ná)着经(jīng)书向乡里有(yǒu)道德学问(wèn)的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟(dì)子挤满了他的屋子，他的(de)言辞和(hé)态度从未稍(shāo)有委婉。

　　我站着陪侍在他(tā)左右，提出(chū)疑(yí)难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥责，我的表(biǎo)情更加恭(gōng)顺(shùn)，礼节更加(jiā)周到，不(bù)敢说一个字(zì)反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真(zhēn)子、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体县）人(rén)，元末(mò)明初(chū)文学家，曾被明(míng)太祖(zǔ)朱元(yuán)璋誉为(wèi)“开国文臣(chén)之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明初(chū)诗(shī)文三大家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎牵(qiān)连胡惟庸党案而被流放茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的代表作品有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家(jiā)手(shǒu)自笔录计(jì)日以(yǐ)还是什么意思(sī)

　　年(nián)幼时团缓(huǎn)就(jiù)爱学习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无法得到书来看(kàn)，常(cháng)向藏书的人(rén)家求借(jiè)，亲手抄录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一(yī)篇赠序：《送(sòng)东阳马生(shēng)序》。

　　全文塌(tā)掘模结构(gòu)严谨，详略有(yǒu)致(zhì)，用对比说(shuō)理(lǐ)，在叙(xù)事(shì)中穿插细(xì)节描绘，读(dú)来生(shēng)散吵动感人。

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