小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格(gé)式整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的(de)！月亮原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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