幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步小明王是谁的后代 小明王是男是女了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而(ér)且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经(jīng)常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的(de)题(tí)目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不(bù)多的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动画(huà)小明王是谁的后代 小明王是男是女片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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