说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例(lì)春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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