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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全(quán)因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升>

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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