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木梳子是桃木好还是檀木好,木梳子是桃木好还是檀木好呢

木梳子是桃木好还是檀木好,木梳子是桃木好还是檀木好呢 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线(xiàn)差法是什么意思,啥(shá)叫线差(chà)法是就是(shì)通过(guò)比(bǐ)较高校实(shí)际录取线(xiàn)与(yǔ)省控一本线(xiàn)或二本线之差,来(lái)排(pái)除考试难度对录取线的(de)影响(xiǎng)的。

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线差法是什么意思,啥叫线差法(fǎ)

  就是通过比较高校实际(jì)录取线与省控一(yī)本线或二本线之差,来(lái)排除考试难度对录取线的影响。

  但是这种方法在考(kǎo)试难度变(biàn)动太大的情况下(xià)还(hái)是(shì)会(huì)有较大(dà)误差(chà),所以只建议在正式出(chū)成绩(jì)之(zhī)前用来参考,正式出成绩后还是(shì)位次法(fǎ)比(bǐ)较稳(wěn)妥。

什(shén)么(me)是线(xiàn)差法(fǎ)填报(bào)志愿(yuàn) 如何用(yòng)线差法报志愿(yuàn)

   在高(gāo)考填报志(zhì)愿前,很多学生都(dōu)想知(zhī)道(dào)什么是线(xiàn)差法填报志愿,如何用线差(chà)法报志愿(yuàn),下面(miàn)我为大家整(zhěng)理了相关(guān)内容(róng),以供参考,一起来看看!

  

<木梳子是桃木好还是檀木好,木梳子是桃木好还是檀木好呢h2> 什么是线差法填报志愿

   用线差法(fǎ)填报(bào)志(zhì)愿,考生不仅要清楚(chǔ)目标院校往(wǎng)年(nián)录取平均线(xiàn)差,也要清楚(chǔ)投档线差、最高线差、最低线差(chà)。

   平行志愿下院校投(tóu)档线(xiàn)差与录取最低线差(chà)基本(běn)相同,所(suǒ)以(yǐ)我们将投档线差(或(huò)最低(dī)线差)与平均线差、最高线差结(jié)合使用(yòng),既(jì)有测算考生拟(nǐ)报院校能不能投档,也(yě)有(yǒu)测算(suàn)进档考生能不能按所报(bào)专业(yè)录(lù)取的(de)优势。

   由于(yú)每年(nián)报(bào)考人数多少、高(gāo)考试题难(nán)易程度都在变化(huà),而且每年招生政策、计(jì)划招生人数都有新的调整。

   所以考生填报高考(kǎo)志愿时(shí),不能仅仅参考和使用(yòng)某一(yī)年的投档录取数据,而是要至(zhì)少参考近2-3年院校投档录(lù)取数据。

   同时也不能只参考院(yuàn)校往(wǎng)年录取平均线(xiàn)差,而是要将投档线差及录取最高线差(chà)、最低线差结合参考。

  学会对这些数据的灵活运(yùn)用,才能在不同招生年度(dù)都具握祥(xiáng)盯(dīng)有不同的应对策略,从(cóng)而段(duàn)和选择出考生心(xīn)仪的院校和(hé)满意(yì)的专业。

线差法是什么(me)意思

   线差法的“线”是指的批次录取(qǔ)控制分数线,也叫省(shěng)控线。

  例如一本线(xiàn),二(èr)本线等等。

  线(xiàn)差法(fǎ)就(jiù)是比较(jiào)考生线差与院校线差来填(tián)报志(zhì)愿的方法。

  其中,考生线差是(shì)高考成绩与省控线的差值,院校线差就是录取平(píng)均分与省控线之间的差值(zhí)。

  为(wèi)避免偶然性,专家建议中采(cǎi)用院(yuàn)校近(jìn)几年的(de)平均线差(即线(xiàn)差均值)代替某一(yī)年的院校线差来比(bǐ)较(jiào)。

   考生(shēng)的(de)线差超过院(yuàn)校(xiào)的线差均值,则录取的几率就比较大(dà)。

  线差法适合各个层次(cì)的考生,不管是重点批次,还是普通批次都可(kě)以用线(xiàn)差法报考(kǎo)。

高考录取线差计算方法

   某年录(lù)取线差=当年平均录取分数(shù)-当(dāng)年相应批(pī)次控制分数线(xiàn)

   下面以某重点大(dà)学在北(běi)京招生情况为例,计算录取线差如下:

   例:某重点大(dà)学(理工(gōng)类(lèi))在(zài)宴汪北京近(jìn)6年录取情(qíng)况简单(dān)线差法分析示例:

   平均(jūn)录取(qǔ)线(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很显然,根据往年的情况(kuàng)来看,报考此大学平均需要(yào)65分的(de)线差,最高的年份需要70分的线差(chà)。

  为保险起见,报考该校还必须根据录取分数区间大(dà)小、录取人(rén)数在各分数段分(fēn)布情况留出足够(gòu)的保险空间,建议考(kǎo)生至(zhì)少(shǎo)要留10分以上(shàng)的余地(即:高考(kǎo)分数(shù)值(zhí)+65+10)。

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