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已婚女性英文称呼，女性英文称呼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状已婚女性英文称呼，女性英文称呼态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的(de)让(ràng)同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实(shí)施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié已婚女性英文称呼，女性英文称呼)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。