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重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修是(shì)和重生一同20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课(kè)未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更(g20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗èng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科(kē)了(le)，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终(zhōng)一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定要(yào)让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要(yào)加(jiā)进去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的课程是没(méi)有平(píng)常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修(xiū)的(de)人步调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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