大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学(xué)习常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学(xué)年(nián)制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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