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害群之马的寓言成语故事，害群之马的寓言(yán)故事得到什么启示

　　害(hài)群之马原指损害马群(qún)的劣马。

　　现比(bǐ)方(fāng)损(sǔn)害社会或团体的(de)人。

　　害群之马寓(yù)言故事的启示是(shì)对有(yǒu)损国家(jiā)、团体、人民利(lì)益的团体或个(gè)人，要及早发现、及早处理。

害群之马的寓言(yán)故事

　　有一次，黄帝要到具茨山去(qù)参见贤人(rén)大隗(kuí)。

　　方明、昌寓在座一(yī)左一右护卫(wèi)，张中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022若、他朋在(zài)前边开路，昆(kūn)阍、诙谐在车后侍从。

　　他们来到(dào)襄诚田野时，迷失了(le)方向，七位圣贤都走(zǒu)失，找不到一个人指路。

　　正好，他(tā)们遇到(dào)一个放马的孩子(zi)，便问他：“你知道具茨山在哪吗(ma)？”孩子说：“知道(dào)。

　　”“那么(me)你(nǐ)知道(dào)大隗(kuí)住在哪里(lǐ)吗？”那孩(hái)子说(shuō)：“知(zhī)道”黄帝(dì)说：“这孩(hái)子真特别！他(tā)不(bù)光知道具茨山，还(hái)知道大隗住在哪里(lǐ)。

　　那么请问，你是否知道怎么管理全(quán)国呢(ne)？”孩子说：“管理全国，就象你们在野(yě)外邀游相同(tóng)，只管(guǎn)前行，不要(yào)无事生非，把政事搞得太杂乱。

　　我前几年在尘世间游(yóu)历(lì)，常患头昏(hūn)眼(yǎn)光的(de)缺点。

　　有一位长者教道(dào)我(wǒ)说(shuō)：“你要乘着(zhe)阳光之车，在襄(xiāng)城的(de)田野上邀游，遗忘尘世间的全(quán)部。

　　现在我的(de)缺点现已(yǐ)好了，我又要开端(duān)在苍茫世尘之外(wài)畅游。

　　管理全国(guó)也(yě)应当像(xiàng)这样，我想用(yòng)不(bù)着我来说什么(me)。

　　”黄帝说(shuō)：“你说(shuō)的太迷糊了(le)，终究(jiū)该怎样管(guǎn)理(lǐ)全国呢？”孩子推托不(bù)说。

　　黄帝(dì)又持续(xù)诘(jí)问。

　　那(nà)孩(hái)子说：“管(guǎn)理全国，和我(wǒ)放马又有何不同呢？只要把损(sǔn)害马群(qún)的马(mǎ)驱(qū)赶出(chū)去就行了。

　　”黄(huáng)帝大受(shòu)启示，叩头行了大礼，称牧(mù)童为天师，一再感谢，刚(gāng)才脱离。

害(hài)群之马造句

　　1.咱们是一个(gè)联合(hé)的全体,不允许某(m中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022ǒu)些害群之马在咱们的全(quán)体里(lǐ)。

　　2.这位恶徒总是常常打架(jià)捣乱(luàn)，真是(shì)社会(huì)的害群之马。

　　3.你还不改掉嗜赌(dǔ)陋俗(sú)，自(zì)以为是(shì)，真乐意被视作害群之马吗？

　　4.说到(dào)朋(péng)友，在(zài)那么(me)一大堆人里必(bì)定有(yǒu)几个害群之马。

　　5.校方预(yù)备铲除那些害(hài)群之马。

　　6.对损害(hài)社会的(de)害群(qún)之马(mǎ)，咱们决(jué)不(bù)能姑(gū)息。

　　7.我(wǒ)们都(dōu)无法忍受这个(gè)恶贯满盈的害群之(zhī)马持续留(liú)在社区内。

　　8.害群之马有必要清除(chú)，团体才(cái)干前进。

　　9.他常常乱丢垃圾惹事生(shēng)非(fēi)，社区的居民都把(bǎ)他(tā)当作害群之马。

　　10.我觉(jué)得像他(tā)这样(yàng)的(de)害(hài)群之马就应该抓起来！

害(hài)群之马(mǎ)从中得到(dào)的启示？

　　害罩答群(qún)之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说(shuō)】： 损害(hài)马群的劣(liè)马(mǎ)。

　　比方损害(hài)社(shè)会或团(tuán)体的人。

　　【成语(yǔ)故事】：

　　　　传说黄帝(dì)要到具茨山(shān)去参见一位(wèi)叫大(dà)隗的神。

　　他遇到一个牧马(mǎ)儿童，就问：你知道具茨山往哪(nǎ)走粗禅吗(ma)？牧童答到(dào)：知道。

　　物凳慧黄帝感到这小孩不简(jiǎn)单，就问他怎么管理全国(guó)。

　　牧童答到：管理全国(guó)跟牧马相同，只要去其害马(mǎ)者（除去害群之(zhī)马）就行(xíng)了。

　　黄帝(dì)一(yī)听，急忙叩头(tóu)称谢，称(chēng)牧童为天(tiān)师。

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