提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明见字如晤,展信舒颜，展信安的用法、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ见字如晤,展信舒颜，展信安的用法)还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们(men)孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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